ATTENTİONERS

 Kısa Açıklama

 Dikkat, etkili bir öğrenmenin gerçekleşebilmesi için çok önemlidir. Dikkat becerilerinin okuma yazma, okuduğunu anlama, matematik, sosyal, bilişsel ve dil  becerilerinin gelişiminde  ön koşul becerilerdendir. Etkili bir öğrenme için, kişinin öncelikli olarak gelen uyaranlardan, kendi için gerekli olanı ayırt etmesi ve o malzemeye dikkatini vermesi gerekir. Günümüzde, dikkat konusu gerek eğitimciler gerekse aileler tarafından daha da önem kazanan bir alan olmuştur. Çalışmalar, işitsel dikkat, görsel dikkat, seçici dikkat ve ortak dikkat alanlarından dörder etkinlik şeklinde planlanmıştır. Bu çalışmalar sayesinde çocukların dürtüsel davranışlarını azaltmayı, dikkat becerilerini güçlendirmeyi planlamaktayız.

Attention is very important for effective learning to take place. It is one of the prerequisite skills in the development of attention skills, literacy, reading comprehension, mathematics, social, cognitive and language skills. For an effective learning, one must first distinguish what is necessary for him from the incoming stimuli and pay attention to that material. Today, the subject of attention has become an area that has gained more importance by both educators and families. The studies were planned as four activities in the areas of auditory attention, visual attention, selective attention and joint attention. Thanks to these studies, we plan to reduce children's impulsive behaviors and strengthen their attention skills.

HEDEFLER

Çocukların işitsel dikkat becerilerini geliştirerek, çevreden gelen sesleri daha doğru anlamlandırması ve yönergeleri anlama becerilerini desteklemek.

Ortak dikkati  geliştirerek, problem çözme, akıl yürütme becerilerini güçlendirmek.

Fonolojik farkındalık becerilerini geliştirmek.

Seçici dikkatlerini güçlendirerek ayrıntıyı fark etme ve istenilen alana yönelme becerilerini güçlendirmek.

Yeni ve ortak ürünler ortaya çıkararak başarı duygusu yaşamaları sağlamak.

Farklı insanlarla tanışarak, sosyalleşmeleri ve kendini ifade etme becerilerini geliştirmek.

Dürtüsel davranışlarını azaltmak.

Sorun çözme becerisi kazandırmak.

 Öfke kontrolü sağlamak.

 

To support the children's ability to understand the sounds coming from the environment more accurately and to understand the instructions by developing their auditory attention skills.

To strengthen problem solving and reasoning skills by developing joint attention.

To develop phonological awareness skills.

Reinforcing their ability to notice details and focus on the desired area by reinforcing their selective attention.

To provide a sense of achievement by creating new and common products.

Developing socialization and self-expression skills by meeting different people.

Reducing impulsive behavior.

To gain problem solving skills.

 Provide anger control.

 

ÇALIŞMA SÜRECİ

ARALIK: Tanışma,

Görev Dağılımı,

Logo ve Afiş Belirleme,

Ön Testlerin Uygulanması

OCAK: İşitsel Dikkat Çalışmaları

ŞUBAT: Görsel Dikkat Çalışmaları

MART: Seçici Dikkat Çalışmaları

NİSAN: Ortak Dikkat Çalışmaları

MAYIS: Son Testlerin Uygulanması,

 

DECEMBER: Meet,

Task distribution,

Logo and Banner Determination,

Application of Pre-Tests

JANUARY: Auditory Attention Studies

FEBRUARY: Visual Attention Studies

MARCH: Selective Attention Studies

APRIL: Joint Mindfulness Practices

MAY: Application of Post-Tests,

 

BEKLENEN SONUÇLAR

Çocukların, dikkatlerini daha iyi toplamaları ve sürdürebilmeleri sağlanır.

Kendi başlarına problem çözme yetenekleri gelişir.

Sorun çözme becerisi ve öfke kontrolü sağlanır.

İşitsel, görsel, seçici ve ortak dikkat becerilerinde anlamlı bir farklılık olduğunu görmek.

 

Children are better able to concentrate and maintain their attention.

Develops their own problem-solving skills.

Problem solving skills and anger control are provided.

To see a significant difference in auditory, visual, selective and joint attention skills.